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| （圖片來源，截圖自Youtube影片） |
《我的嗝嗝老師》(原文片名：Hichki）改編自知名自傳小說，描述女主角奈娜（拉妮•穆克吉飾演）從小立志要成為一名老師，無奈她患有妥瑞症，經常會不受控制的抽動或發出怪聲音，她因為這個隨時就會展露症狀的疾病被嘲笑被誤解，即使長大後身邊的人仍以異樣的眼光看她。在歷經第18次的教師面試遭拒後，絕望之際，她終於在自己的母校找到全職教師的工作，然而她馬上就知道原因，原來她被分配到全校唯一的災難班—集結了最頑抗、最調皮，永遠都在惹麻煩的問題學生。她決定拿出畢生都在為自己缺陷戰鬥的精神，讓她的學生能排除一切的歧視與艱難，發掘自己的潛能。
電影中探討刻板教育，融入更多印度社會底層的艱苦困境及僵化體制的弊端，這些放牛班的學生因為貧富差距而被排擠，最後還更進一步點出，老師們當了老師之後好像就停止學習了，認為教書只是把自己所知道的傳授出去，但並不表示自己已經完美，是否在傳遞知識的同時，為了追求頂尖而間接影響學生偏差的價值觀。探討教育的本質，以及打破內心設下的界線。
可能也是我也曾經接觸過這所謂「被遺棄的一班」，看到電影特別感同身受，要讓這些孩子們喜歡學習之前，對於他們而言更重要的是生活、自尊，讓他們面對自己內心的恐懼，還有自己設下的那道高牆，以及他人貼上的標籤。曾經我也用了各種方式，讓這些孩子對自己充滿自信，能看到孩子們成長，相信是所有老師們最大的成就。
兩個小時的電影時間，好幾次感動到頻頻拭淚，最後我是淚流滿面地離開電影院，可能因為有過類似的經驗，所以感受特別深刻吧。台灣的教育體制下很幸運的不容易出現這種「被遺棄的班級」，老師要面對的反而是班級中一些特別需要關注的學生，而老師的挑戰變成該如何平衡對學生的關注，以及平衡班上的各種價值觀、各種不一樣的聲音。
雖然我們面對的課題跟電影不同，但目標是一致的，非常推薦大家這部電影，也讓我們反思多年的教育工作下，是不是自己也迷失了目標，又或者我們已經更精進了。
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| （圖片來源，截圖自Youtube影片） |
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| 與神同行是近期內最催淚的電影 |
近期在各好友圈都在討論《與神同行》這部電影，每個人都說超好哭、一定要帶面紙、我哭的完全不能自己......等等評價，引發了我的好奇心趁空檔的時間去電影院看看。哭點一直很高的我在電影院內掉眼淚的次數屈指可數，但這《與神同行》確實讓我用了不少張面紙，隨著男主角金自鴻（車太鉉飾）的演技張力，讓我眼淚不由自主涮涮落下。
與神同行劇情主要在講述認真盡責的消防員金自鴻，因為在救災現場為了救一個小女孩而喪命，由於他生前種種好人好事的正義行為在陰間被稱為「貴人」，也就是模範死者是陰間相隔19年才出現的難得人才。
來自地府的三位陰間使者出現在他面前，指引他通往死後的世界。這三位陰間使者分別是：「領袖」江林公子（河正宇飾演）、「護衛」解怨脈（朱智勳飾演）、「助手」李德春（金香起飾演）。作為19年來的第一位「模範死者」，他們告訴金自鴻，如果想要「轉世」，他就必須在七七四十九天之內，通過七場審判，審判依據七大罪來評斷，包括：「謀殺、懶惰、欺騙、不公正、背叛、暴力、不孝」。
整部電影不虧是耗資400億韓元預算電影一開始特效就開滿點，還有電影內許多地獄場景刻畫得非常細膩，也成功地把觀眾帶向我們經常在民間傳說耳聞的地獄。
電影一開始身為「貴人」的金自鴻，人生應該都是完美的應該可以順利通過重重審判，但從一開始的「殺人」、「懶惰」、「欺騙」開始卻沒有想像中順利，透過審判官、業鏡以及大王的審判中都告訴我們凡事不能夠由單一角度思考。
由這邊開始劇情急轉直下，明明可以很順利通過的審判卻因為陽世間有親人變成冤死鬼而造成審判有變化以及陰間世界變得混亂，於是江林公子到陽世調查發現是弟弟金蘇鴻在服役中意外身亡而變成冤魂。
從這邊開始劇情開始探討這一家三口的親情轉折，離家出走多年的自鴻、當兵服役的蘇鴻以及暗啞人士的母親，在15年前因母親久病昏迷，加上貧窮導致弟弟營養不良，早在15年前自鴻就想殺了媽媽後再與弟弟自殺，結束這樣悲慘的人生。
而這事件閻羅王清楚明瞭，而且早在當時媽媽已經醒來而且知道當晚發生的所有事情，所以最後判定金自鴻有罪無法轉世。
然而媽媽並不怪罪自鴻，反而認為如果自己死可以讓孩子脫離痛苦自己也心甘情願，自從自鴻離開家後無時時刻等著自己的兒子歸來，無私的愛已經超越自鴻所犯下的錯。最後在夢中和弟弟蘇鴻的大和解讓自鴻的罪得到解放，而母子之間的情感透過託夢以及業鏡中最後的擁抱完整表達。
「不要到死了，才想去做活著就應該做的事。」
這句話串連著整部電影主軸，自鴻因為離家、打弟弟等事情後悔不已，有好多想對媽媽說的話也一直放在心裡說不出口，一直到死後還心心念念著母親、弟弟，但一切都已為時已晚。
整部電影編劇上雖然還是有些交代不清的地方，像是為什麼弟弟突然想通了放下怨念不當冤魂報復、某些審判關卡含糊帶過，但透過每位演員精湛的演技，讓人深刻感受到那種與親情、現實、陽世間的拉扯，讓人不得不佩服韓國電影在情感描述這方面如此精湛的表現。
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| 這部很久前的日劇，現在看來還是很有感覺 |
我很喜歡這部日劇，特別是裡面6個腳色真的把高中生青春的感覺詮釋得很好，一起開心、一起努力、一起度過難關、一起同心協力，感覺真的好棒，有伴讀書念起書來真的會比較有拼勁，也會有很多的回憶。
另外，雖然這部日劇看起來好像只是齣勵志片，不過我覺得背後所反映的，是暗諷日本社會重視考試制度，只問學歷來判決一個人價值高低的不正確觀念，但不要說日本了，亞洲哪一個國家沒有這個問題？台灣韓國中國...也不都是唯有讀書高的社會價值觀嗎。我們在教育的路上，應該也經常碰到這樣兩難的問題，或許這部日劇可以提供我們一個不一樣的答案。
不過相反來說，櫻木先生(阿部寬)講得也沒錯，這種價值觀下唯一的機會就是，只要肯努力 ，越過考東大這個屏障，人生馬上重新來過大放光明，補研究所時程大器也說過一樣的話，只要考上好的研究所，大學念什麼馬上變得不重要，人生整個重新漂白。
還有讓人覺得哀傷的是，這個社會上的確是無知的人在付出所有的代價，也的確被制定規則的人玩弄得團團轉，這些人大多是社會的中下階層，因為不懂所以覺得讀書不重要，所以無知便成了他們永不得翻身的枷鎖，於是社會隱形的種姓制度就這樣持續輪迴著，能夠掙脫的，整體看來其實也只是極少數。櫻木老師教給特訓班6人最重要的，是擺脫對無知的習慣，開始為自己的人生負責任。
最後，雖然櫻木老師有時發言真的讓人捏一把冷汗，(我自己都覺得他要是對我講一樣的話我一定承受不了...)，可是不得不說，因為他說的話真實所以才如此血淋淋，因為刺到心中最不想面對的事實，所以痛得想反擊恨得牙癢癢，可是又會發現原來他才是真正說實話，對自己好的人，其實櫻木老師心裡一定也對這個特訓班有很多感情。
我最感動的一幕，是在新年時，櫻木老師對著龍櫻祈求他們考試順利，還說「如果我是掌管考試的命運之神的話，我會讓他們全數都通過」，即使他的表情一如往常沒有變化，但從說出來的話卻可以看出他對6人深厚的感情。
雖然結局不盡完美，但這也是寓意之一吧，即使繞遠路，即使跟大家做了不一樣的決定，人生只要有對自己負責的態度，怎麼樣都是正確的。
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