這是我在社群上看到的一則貼文：文中的補教老師說著請假被家長抱怨的問題，提早說明被說太晚通知，連老師要開刀也被質疑開刀不晚點嗎？
留言也紛紛道出老師的甘苦，學校老師也經常碰到這樣的問題，就連我曾經重感冒請假，家長也一直打電話來抱怨，甚至我已經無法出聲講話，也要很迅速地回覆家長訊息，根本一刻不得閒。
底下也有老師說「我懷孕31週宮縮太嚴重，被關在醫院安胎時，家長打電話來怪我影響孩子期中考，能不能出院又不是我能決定的。」、「真的不敢休息無誤」，也有老師氣憤表示「就是雙重標準」，也有老師連在國外度蜜月，也要接家長電話，處理他孩子註冊單遺失的問題。
其實老師這工作一點也不輕鬆，雖然看起來是為五斗米折腰，但哪位老師不是抱著使命完成這份工作的呢？
以下為原文：
家長是種很微妙的生物。
家長自己的病假、生理假、特休，請得理直氣壯，有意見的同事就是白目，老闆准假時稍有遲疑就是慣老闆，若是不給請好請滿就上爆料公社給老闆好看。
補教業老師請病假、生理假、特休，家長表情開始微妙，即便嘴上不說，也會覺得有必要休這麼久嗎？我小孩的課程權益會不會被影響？
家長自己的婚假、產假、育嬰假，希望越長越好。
補教業老師請婚假、產假、育嬰假，家長表情都有點微妙，即便嘴上不說，也會覺得有必要休這麼久嗎？我小孩的課程權益會不會被影響？有時候連喪假都會被家長質疑，讓人懷疑補教業老師和家長適用的勞基法不是同一套。
小孩因病、因故，臨時請假不上課，家長提早一小時告知就算對得起自己良心，忘記請假是正常發揮。
教業老師因病臨時請假，同樣是提早一小時告知，就要被抱怨也太晚通知。
因病要去開刀且醫囑要休養一個月，預先跟家長預告，家長說：老師，你日期已經排了嗎？可以等帶完我的小孩這一屆再去開刀嗎？
當媽媽帶著家裡的小頑皮出門，最怕的就是孩子，一眼看上一個東西，就不願離去的慘況，有的孩子甚至會在原地哭鬧，遲遲不肯離開！總是聽到媽媽們說，不要孩子吵著要什麼，就心軟買給他，這樣只是會把孩子慣壞了。
下面一個故事令人省思，同樣一件事情，兩位媽媽不同的做法，卻是不一樣的結果！
當孩子吵著，想吃一斤160元的草莓，做為媽媽的你，這時候該怎麼辦才好？
在超市裡買東西，走過進口水果區的時候，一個孩子一眼就看上了，那一斤160元的草莓，眼睛發了光，硬是拉著媽媽吵著要買，這位媽媽看了上頭的價格，
並對孩子說：「這裡的草莓有點貴，我買那個蘋果給你吃好嗎？」
孩子只會默默的：「好吧！」
同樣也是一樣的事情，發生在另一位媽媽身上，一樣的，孩子也是吵著，想吃看看，這個價位並不便宜的草莓。
但這個媽媽，採取的方式是，給孩子買個40元的草莓，雖然不多，但還是如願以償地吃到了，這時候孩子就不會再吵鬧了。
如果跟第一位媽媽的做法一樣，孩子只是不情願地接受蘋果，心裡謹記這件事情。
但第二位媽媽的做法，讓孩子嘗到了甜頭，也心滿意足了，開銷也不至於到太大。
其實孩子只是好奇，想嘗試一下， 如果不好吃，孩子也不會再要求。孩子的願望，多次拒絕後，孩子會覺得不被父母關愛，對父母的信賴也會降低，父母滿足需求，孩子的內心會不同。買草莓的事件，潛在對孩子說，孩子的要求是否可以被替代。
第一位媽媽用別的水果替代，雖然一定程度滿足孩子，卻不是孩子最初想要的。孩子提到的想法得不到回應，會慢慢不表達自己的想法。這樣的孩子要麼放棄自己的想法，要麼委曲求全不敢表達自己意見。他們缺乏個性喜歡從眾，在社會上也不懂得為自己想要的東西，積極爭取。
另外一個媽媽，雖然對於要求難以完全滿足，還是可以嘗試。媽媽的潛台詞是，孩子提的要求可以適當滿足。孩子會有安全感，知道自己提的要求也不是不可以滿足，會根據情況變換想法。這樣的孩子會比較自信，敢於表達自己意見和要求。進入社會後，也會更願意去創新、突破舊有的想法。
其實買水果是小事情，只是家長的一貫做法是要有警惕心，是否對孩子產生影響。媽媽認為拒絕是有理由的時候，和孩子澄清，比如現在暫時滿足不了，要媽媽加油才能再買。
不要不顧及孩子的想法，以免讓孩子認為自己的想法不重要。
女兒，對爸爸來說是心底最軟的一塊。
每個有女兒的爸爸，最害怕的就是她出嫁的那一天，最不想聽到的消息就是，「爸，我有男友了。」在爸爸的世界裡，女兒是不能被其他男人碰的存在，她永遠是爸爸的小公主，任何男人的接近，都會引起老爸內心的波瀾！
即使如此，身為一個愛女兒的爸爸，也是會忍住不表現，強迫自己接受女兒投入他人的懷抱中，但假如你的女兒未成年，某天回來突然跟你說，「爸，我想去男友家住一晚！」你會怎麼做？
以下這位爸爸做了一個最完美的示範...
女兒說：“爸，我今晚要去男朋友家睡＂，
爸爸是這樣應對的
小楓今年15歲了，最近喜歡上了一個男生，而這個男生總是對她若即若離的，前不久還分手了，小楓就是放不下這個男孩，學習也學不進去了，怎麼也快樂不起來。前不久，小楓終於盼來了男孩的“一個回眸”，就是男孩發了一個訊息給她：“我想你了。”
其實小楓爸一直注視著女兒的一舉一動的，但是怕女兒覺察出來，不太好，就假裝不知道，剛開始的時候，小楓的成績根本沒有受到任何影響，女兒又沒有做出逾越的事情，小楓爸就張一隻眼閉一隻眼。
後來成績雖然有影響，但是男孩離開了，小楓爸覺得，過段時間可能就會好了，女兒大了，應該有點磨練，總不能在自己的臂膀下一輩子吧。
可是，沒想到這小子又回來了。小楓和閨蜜的語音，被小楓爸聽到了，而且，第二天晚上，小楓給爸爸發來訊息說：
“爸，我要在男朋友家睡。”
爸爸很想暴跳如雷，雖然在意料中，但是女兒的坦白，還是讓這位父親有些許的慌亂。可是，他很快壓了壓火，沒有說不準去，也沒有強制女兒今晚必須待在家裡，仔細思量一番之後，
小楓爸冷靜下來問：
“為什麼要去他家睡呀？”
女兒回答說：
“他說，今晚她爸媽都不在家，他很想我，讓我過去，不然他不高興。我怕他再也不理我了。”
小楓爸也是從青春期長大的過來人，這男孩的談戀愛方式簡直就跟放風箏一樣，像極了套路，讓這位父親起了很大的警覺，可是與其用強制壓制女兒，他更擔心的是羅密歐茱麗葉效應，越壓制，越反抗，倒不如迂回的把女兒引導回正途。
爸爸是這樣教育孩子的：
爸爸用溫和的語氣，像一位老朋友一樣的問女兒：
“為什麼你不在他家睡，他就不高興呀？他想你你可以把他約來咱們家呀，老爸的書房讓給他睡。”
女兒沉默很久不回答。
小楓爸補充說：“房子裡面就你們兩個人，你保證他不對你怎樣嗎？”
女兒還是不回答....
小楓爸接著說，
“喜歡一個人沒有錯，爸爸在你這麼大的時候也喜歡過女孩，但是爸爸從來不會讓這個女孩因為聯繫不到我而孤獨難過。 因為，喜歡，所以才會捨不得。
喜歡對方的前提，要對方也同樣的喜歡自己，相信不管是誰，是男孩還是女孩，都不會讓自己喜歡的那個人難過吧？
談戀愛不要一時腦熱，你要知道，你的付出到底值不值得，如果你把你認為最珍貴的東西雙手奉上，對方還是覺得一文不值，那麼你的付出就會變得沒有任何意義，他最終還是會因為各種理由不理你。”
細細考慮之後，最終女兒還是決定不去男友家了，對戀愛這件事，也有了些許概念。
當發現孩子早戀之後，家長該持有什麼樣的態度
1.控制情緒，建立信任
先冷靜一下，問一下自己，孩子怎麼會這樣？如果孩子向你坦白，你會怎麼應對，會因為這種誠實不“腿打折”嗎？
有些時候，尤其是青春期的小孩子，本來對這件事沒這麼想，但是越是壓制越是反抗，只有站在孩子的角度想問題，放下對孩子的誠見，理解孩子，孩子才會信任你，跟你坦白，盡情釋放的控制欲，是解決不了任何問題的。
2.合理疏導，多給孩子一些愛
孩子成長中，要給予他尊重，小孩子最需要的是安全感，安全感方面你滿足了，孩子自然會信任你，這個時候要跟孩子勤溝通，談心，少些責駡，多些建議。
從小浸泡在愛中的孩子，在她的小小內心，會堅守「父母是她堅強的後盾」，這一事實的。這樣的孩子，即使面臨到青春期的考驗，也將會第一時間想到父母親，只要孩子肯開口發問溝通，這就表示，這個家庭的親子關係建立得非常完善！
今天中午一個學生突然跑來找我，知道他前幾個星期因為感情加上學業的問題逃家、翹課了一個星期，最近一兩週才又回來上課，但好景不常，最近幾天他完全逃避教室，每天都到輔導室、教官室報到，因為今天我上課的時候他又不在，他跑來跟我道歉、說明。
我們聊了一下，他說他放不下這一個女朋友，他也不懂為什麼就是一直哭一直哭，他過去不曾這樣過，很捨不得這段感情，他細數了他們從認識到交往的日子，認識 3個月交往 23天，提過 3次分手，天啊！這對我們來說是何其有趣的事，這樣的關係基礎根本還談不上感情啊！那何來的椎心刺痛、心如刀割呢？
通常這時候我們會很直覺的覺得孩子只是玩玩，這根本談不上感情，但在青少年的思維中或許不是這樣，因為每個階段對於每件事的見解都不同，在這個階段而言可能他就認定這是「真愛」，而我們何嘗不也曾經認為當下的感情就是「真愛」呢。
我們能陪孩子的就是細細聆聽，陪他抽絲剝繭慢慢釐清一些客觀的事實，不斷提醒他情緒需要抒發、需要出口，就放心的哭吧，哭出來心情會好些，我看他真的因為這段感情快得憂鬱症了，雖然在很多人的眼中看似啼笑皆非，但當下孩子的情緒壓抑著確實會悶出問題來，「先處理情緒，再處理事情」可能比較適合，畢竟在情緒上往往容易判斷錯誤。（他說他昨天突然想從這個世界上消失，但又很害怕，當然他的問題不只是感情，還有家庭問題跟學業問題）
在我們聽起來孩子們的愛情就是puppy love ，但還是不能輕忽。因為他就是個「puppy」 ，所以還是會造成傷害。年輕時執著的事在我們長大看起來都是個故事，但當下的內心卻是如此深刻，我們不也年輕過，也曾經輕狂過。
所以千萬別對孩子說「你們年輕人不懂愛情」，因為他們的愛情觀也是我們無法體會的。
沸沸揚揚的2018選舉告個段落，各縣市首長、議員、代表、村里長結果也都出爐，更重要的是10個公投議題，第一次這麼多議題一次票選在眾多混亂、忙碌、膠著下也有了結果，雖然結果是幾家歡樂幾家愁，但這就是我們民主的價值，尊重、包容。
這次公投議題中最讓大家爭議的就是同婚議題了，票選結果讓許多人驚訝，因為主流意識在這場選舉中似乎沒有得到支持。
因為這樣的結果讓支持同性婚姻的網友們在網路上紛紛抗議、攻擊，說投票不公、誤導，甚至說反對的一方是惡魔，說反對的組織利用不正當手段.....等等，但我認為會有這樣的結果其實是有個聲音是被忽略的，就是
沉默螺旋理論（
註一），並不是所有的人都同意，只是沒有出聲。當然不論結果如何我們都應給予尊重，這是民主賦予我們的權利以及義務。
而我要說的是，只要內心有歧視，歧視永遠都在，只要有同理心，根本不會有歧視的問題。就好比美國的黑人議題，美國也針對種族歧視明訂了許許多多法令，但美國的種族歧視問題卻也從來沒有消失過。然而這是家庭教育的問題，父母的態度、行為、價值觀決定了孩子看事物的根本。
法律不能決定你的內心要不要去愛一個人或恨一個人，可是你的心可以自己決定。當然我們不希望自己是羅密歐與茱麗葉的化身，誰不希望自己認同的對象也能被身邊的人認同呢？
不論選舉結果如何，也不論未來的學校教育為何，我只希望未來我的孩子能懂得尊重、理解、包容、體諒每一個不同的個體，因為這是最根本的家庭教育。
註一：
沉默的螺旋（英語：Spiral of silence）是一個政治學和大眾傳播理論，主要概念是：如果人們覺得自己的觀點是公眾中的少數派，他們將不願意傳播自己的看法；而如果他們覺得自己的看法與多數人一致，他們會勇敢的說出來。而且媒體通常會關注多數派的觀點，輕視少數派的觀點。於是少數派的聲音越來越小，多數派的聲音越來越大，形成一種螺旋式上升的模式。（維基百科）
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| （圖片來源，截圖自Youtube影片） |
《我的嗝嗝老師》(原文片名：Hichki）改編自知名自傳小說，描述女主角奈娜（拉妮•穆克吉飾演）從小立志要成為一名老師，無奈她患有妥瑞症，經常會不受控制的抽動或發出怪聲音，她因為這個隨時就會展露症狀的疾病被嘲笑被誤解，即使長大後身邊的人仍以異樣的眼光看她。在歷經第18次的教師面試遭拒後，絕望之際，她終於在自己的母校找到全職教師的工作，然而她馬上就知道原因，原來她被分配到全校唯一的災難班—集結了最頑抗、最調皮，永遠都在惹麻煩的問題學生。她決定拿出畢生都在為自己缺陷戰鬥的精神，讓她的學生能排除一切的歧視與艱難，發掘自己的潛能。
電影中探討刻板教育，融入更多印度社會底層的艱苦困境及僵化體制的弊端，這些放牛班的學生因為貧富差距而被排擠，最後還更進一步點出，老師們當了老師之後好像就停止學習了，認為教書只是把自己所知道的傳授出去，但並不表示自己已經完美，是否在傳遞知識的同時，為了追求頂尖而間接影響學生偏差的價值觀。探討教育的本質，以及打破內心設下的界線。
可能也是我也曾經接觸過這所謂「被遺棄的一班」，看到電影特別感同身受，要讓這些孩子們喜歡學習之前，對於他們而言更重要的是生活、自尊，讓他們面對自己內心的恐懼，還有自己設下的那道高牆，以及他人貼上的標籤。曾經我也用了各種方式，讓這些孩子對自己充滿自信，能看到孩子們成長，相信是所有老師們最大的成就。
兩個小時的電影時間，好幾次感動到頻頻拭淚，最後我是淚流滿面地離開電影院，可能因為有過類似的經驗，所以感受特別深刻吧。台灣的教育體制下很幸運的不容易出現這種「被遺棄的班級」，老師要面對的反而是班級中一些特別需要關注的學生，而老師的挑戰變成該如何平衡對學生的關注，以及平衡班上的各種價值觀、各種不一樣的聲音。
雖然我們面對的課題跟電影不同，但目標是一致的，非常推薦大家這部電影，也讓我們反思多年的教育工作下，是不是自己也迷失了目標，又或者我們已經更精進了。
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| （圖片來源，截圖自Youtube影片） |
追了卡通「食戟之靈」好一陣子，因為最新一季始終還沒出，所以反覆看了舊的好多遍，這部卡通深深吸引著我，當然不只是因為我喜歡烹飪、美食，還包括了劇中主角們的精神。
就說男主角幸平創真，在劇中他一直強調「失敗的經驗」，雖然他在卡通裡面幾乎每次都是戰勝對手，但他從小與料理人爸爸的料理對決都是失敗的，到目前的劇情總共失敗了396次，而對他而言這些失敗都是下一次成功的踏腳石。
在第一季的校外實習中差點因為失敗的早餐而被迫退學（當然劇情一定會讓他成功，不然戲怎麼演下去），雖然在最後一秒他完成了200份早餐的課題，但他的死對頭也是董事長孫女繪里奈卻嘲笑他說他的料理根本不成氣候，他只是笑笑的對繪里奈說「至少我學到了失敗的經驗」，從小被捧在手心上沒有跌倒過的繪里奈當然不懂這個意義。
而在第四季與葉山亮的對決中，他也突然感謝起當時在秋季選拔賽輸給了亮（第二季第10集），因為有那次的失敗才有現在這次實力更強大的料理對決。
創真的爸爸曾說過「創真有一個大部分的人沒有的東西，那就是每個人都會覺得輸給有才能的人也是沒有辦法的事，人的心會這樣蓋上蓋子進而保護尊嚴和自尊心，但創真沒有那個蓋子，直接面對自己缺陷的強大力量。」
這樣的心性確實是一般人所沒有的，能夠從一次次的失敗爬起，並從中學習自己不足的地方，直接正視自己的缺點，這是多麼不容易的事，但我們從卡通裡面看到了一次次的體現，孕育成功的方法就是思考到底，試錯到底。
9月28日孔子誕辰紀念日，又稱教師節，但你知道一開始教師節並不是這天嗎？什麼？！「不是因為孔子是萬世師表，所以為了尊師重道才定這天為教師節的嗎？」似乎從小到大我們的認知都是這樣的，但其實......
教師節最早由邰爽秋、程其保在1931年於中央大學提出，發表要求「改善教師待遇，保障教師工作和增進教師修養」的宣言，並要求並議定6月6日為教師節，但是該教師節沒有被政府所承認。
直到1939年，政府教育部設立農曆8月27日為教師節，並頒布了《教師節紀念暫時辦法》。但由於當時正式二次大戰期間所以並未正式推行。經過歷史學家換算國曆日期，在1952年由國民政府請總統命令，頒訂至聖先師誕辰及教師節改為9月28日直至今日，該日又稱「孔子誕辰紀念日」。
而關於孔子誕辰各家的說法有些許不同，據江曉原、畢寶魁、徐文新等學者研究推算孔子誕生於魯襄公二十一年十月庚子，即儒略曆前552年10月9日或是魯襄公二十一年十月庚子，但是轉化為格里曆前552年10月3日。
孔子誕辰日中西曆對照表
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孔子誕辰日
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漢曆日期（子正）
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漢曆日期（寅正）
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西曆日期（儒略曆）
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西曆日期（格里曆）
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魯襄公二十一年十月庚子
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十月廿一日
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八月廿一日
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前552年10月9日
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前552年10月3日
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魯襄公二十二年十月庚子
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十月廿七日
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八月廿七日
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前551年10月4日
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前551年9月28日
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每年在這天各地孔廟都會舉行隆重的釋奠典禮，在教師節周間，全台各級教育行政單位均會舉辦「慶祝教師節大會」表揚資深及優良教師及職員，每年的「師鐸獎」、「教育奉獻獎」亦在此時頒發。
然而尊師重道這件事應該發生在日常生活中，不單單只是在這天體現，時間在走，歷史上的今天也發生了許多大事，而此時的我們也正在寫自己的歷史，是否在你的歷史中也有一位重要程度不亞於孔老夫子的人生導師呢？
資料來源：維基百科
對於叛逆的學生，我們該慶幸的是他們擁有獨立思考的能力！而我們該做的是，幫助他們往善的方向思考。
還記得剛踏入教職帶的第一屆學生，是剛從國中畢業天不怕地不怕的小高一，因為地處偏鄉加上學生普遍學習成就低落，班上不乏有刺龍刺鳳、整天三字經掛嘴邊的孩子，跟師長唱反調、戲謔輕浮的態度更是家常便飯，更別說是霸凌、排擠的狀況了，每天提心吊膽想著該怎麼跟這群孩子對抗，但我秉持著「一個都不能少」的信念，絕對不要送走任何一個學生，雖然第一學期我還是送走了一位（主任問我留不留，我堅定的回答不留）。
教育的路上其實並沒有那麼美好，也並沒有像極道鮮師一般的劇情（但頑劣的態度跟劇中沒什麼兩樣），崩潰、爆走的劇情經常在我身上上演著，起初我也很不能適應，畢竟跟想像中的「老師」實在差太多，心完完全全靜不下來，曾經有過的理想、夢想是什麼？早已飛到幾萬光年外了。
直到有一天上課，記得那天我講一句學生回十句而且還不只一個，我氣到走出教室冷靜，心想「這些小孩子哪來那麼多意見？！」突然一個靈感我居然開竅了，想著「對呀！這些小孩子想法超多，雖然不乏偏差的觀念，但我應該好好聽他們說說話！」
於是我走進教室，不意外的大家鴉雀無聲，我開口把剛剛「意見很多」的學生叫起來請他再說一次，當然頑劣的他天不怕地不怕把剛剛想說的說了一輪，說完以後我問問其他同學有沒有什麼意見一個一個說，就這樣耗了一節課的時間，那一節課反而是我被洗禮了一番，算是第一次聽學生說了這麼久的話吧。
後來我們經常在課堂上有這樣的「交流」機會，我更容易發現學生觀念偏差的地方，也更了解該如何用他們的語言導正他們的觀念，這樣的「交流」反而讓我們更接近，孩子們會認為老師是願意接納他們的，而不是一味的站在長輩的立場跟他們對話，也因為這樣的交流讓班上、學校的各種事務能非常順利的進行（當然不是always，也是經常有衝突出現）。
但這樣的交流實在太花時間，也總是讓我們的課程在趕課中度過，我想這應該是很多老師無解的問題吧。
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| 明明就是在教書，卻搞得好像跟學生在比武一般，哈哈哈（圖片來自網路） |
如果你是一個老師，盡量不要只傳授知識而已，
還要去啟發學生心靈對諸如仁慈、悲憫、寬恕和體諒等基本人類善性的覺醒。
不用專門開課來講傳統道德或宗教的主題，
只要讓他們看到這些善性對世界的幸福和存續就是不可或缺而已。
要教他們和 人溝通，教他們用非暴力的方式來解決所有衝突；
教他們一旦和他人意見不同，就 要設法去瞭解對方的想法。
告訴他們不要從狹隘的觀點來看事情，
不要只想到自己 ，只想到他們的社區、國家和種族，
而是要意識到所有的眾生都有同樣的權利和需要。
讓他們明白我們做的事情每一件都是有意義的，都會對整個世界發生影響。－達賴喇嘛
幾年前看到這段話有很深刻的感受，也一直把這段話放在心上、當成目標，幾年過去了反省自己做了多少？忙碌的工作、外務沒有一刻讓內心平靜的時刻，又如何能啟發學生呢？
反省自己，到底是內化的不夠深刻，還是自己的能力不足，又或者是自己的表達能力太差，還是同理心不足？
總之還需要再努力、學習，也在這邊跟大家分享這段話，一起共勉。
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| 相片來源：璞石風 攝（相片未經授權請勿轉載） |
這是曾經遇過的一位孩子，到台北唸書總共四個年頭，他把所有的車票留了下來，他是如此優秀也如此愛家，花了多少錢早已不是重點。
回想自己在大學研究所前後逾六年，真的要算交通應該有十萬，只是花多少真的也非重點，只因我們都視家人更重要，如今孩子已經學成欲返鄉，祝福莘莘學子鵬程能萬里，祝福彼此逐夢築夢皆踏實。
其實我更想抒發的重點是，唸書的成本實則非常昂貴，好不容易考上了理想學府，如果真的有心要向上深造，請務必要好好努力用心學，切莫苟且虛應只想混畢業，那不如直接去工作更乾脆。
馬雲說畢業證書只是收據，證明你有準時繳納學雜費，更何況還有人最後沒畢業，學多學少全憑修行在個人，未來成就大業就靠你自己。
原文轉載自：阿胖老師－
潘志鴻老師臉書，未經授權請勿轉載。
感謝臺北市立大學鄧翔駿同學照片提供
客運公司應該要發感謝狀
這周末是許多學校的畢業典禮，而畢業生們也早已離開學校，下午我與一個資深的老師一起到畢業生教室坐坐，看著空蕩蕩的教室，內心不由得惆悵起來。
那位資深老師說著：「唉！每年看著這些孩子離開，你看教室這樣空蕩蕩的，就好像我的心血這樣一夕間像夢一樣全消失，你說我這當爸的看到這畫面內心其實挺感傷的。」
那位老師是個真性情的人，在學校也是個硬派，行事作風非常強硬但一方面對學生非常照顧是個剛柔並濟的老師，但因為那個老師非常強勢加上非常資深的緣故，學校只要碰到問題班級、後母班級他是第一首選，導致他幾乎每年都要碰到這感傷的時刻。
人說鐵漢柔情我想在這位老師身上很明顯可以看的出來，他帶的班級我也熟悉，是個會在黑板上寫「拒絕上課」、一學期氣跑3個老師、拿壞掉的椅子板玩滑雪遊戲、在教室煮火鍋烤肉.....各種你想的到搗蛋的行為他們可能都做過，但其實我個人覺得這個班挺有趣的，直到這個導師接手，全班開始聞之色變開始反抗（因為他在學校是兇出名的），然後慢慢到這些孩子妥協、接受這個老師，到他們真心配合、尊重這個老師的過程，所以看著這個班畢業我也覺得很捨不得。
其實這個老師對學生的原則很簡單，陪伴、誠信、原則、照顧、關心，他只要沒課就是在教室裡面陪這些孩子，時間久了感情自然培養出來，對學生非常有原則他使用重賞重罰的方式賞罰分明，讓學生對他心服口服，而答應學生的他一定盡力做到不會辜負學生對他的期待，那如果學生有困難他能力許可的範圍內他也盡力幫忙，這就是為什麼他從年輕到現在雖然在學校「惡名昭彰」但只要是他教過的學生都很愛他的原因。
不過這老師今年確定從導師職務卸下，他說他老了、累了，不要再當導師了。他說：「每次學生畢業，看到這些畫面他其實蠻受不了的，因為每位學生都是他真心對待，你說你能接受這樣一兩年就分手一次，這樣二三十年下來你看看，不了！我真的受不了了。」聽著那位老師說著故事，有種「老兵不死只是凋零」的感傷。
還是菜鳥老師的我，其實剛開始碰到畢業也會很感傷，原本以為時間久了會慢慢適應，看來只要真心付出過，連鐵漢子也是受不了這樣的氛圍，這樣離別的氛圍，就好像看著自己的孩子離巢，看見空巢的惆悵、感傷，年復一年。
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| 畢業了，學生飛了，老師呢~還在學校呢 |
很多人以為老師好像很閒，殊不知現在的老師⋯
放學要上課後輔導，
要寫計畫、執行計畫，
做一堆教育部、教育局、視導單位等等的資料，
更要命的是這些單位要的東西都不一樣，只能分開做，
要家庭訪問（還得配合家長時間），
要帶比賽，帶選手，要寫一堆報告，
自己還要參加比賽，寫各式各樣的教案交報告，
對上對下（國中端，大學端）的招生活動配合，
自己要備課、改作業、出作業、改週記⋯⋯等等一堆老師本來就該做的雜事，
做輔導紀錄，可惡的是要交的單位很多，內容還都不一樣，等於一個事件的報告要做很多個版本，
假日還要配合學生、學校或教育單位的活動，帶去參觀、表演或比賽⋯
老師還要利用課餘的時間處理學生各式各樣的問題，
更不要說老師有寒暑假，
寒暑假要上輔導課，然後寒暑假除了學生不在學校以外，以上所有的項目都沒有停止過⋯⋯⋯
請問老師到底哪裡閒了，
請問老師到底哪裡閒了，
請問老師到底哪裡閒了。
我們不過是覺得對學生要有責任，
對教育有熱情，就該這樣被對待嗎！
台灣的教育環境到底什麼時候開始走樣的，
我們不過只是想要好好的教書帶孩子而已啊。
這樣的環境到底要怎麼把孩子帶好！
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| 圖片來源：截圖至Line貼圖 |
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