不知道有沒有老師跟筆者一樣在教育過程中經常碰到挫折，孩子們要嘛頂嘴、耍嘴皮子，要嘛完全不理人沉迷在網路世界裡，上課或是帶班的過程中孩子們總是把我們當空氣，老師對他們而言似乎完全沒有存在的價值。但在現代知識、訊息垂手可得的時代，孩子們要取得他們想要的知識已經不是件難事了，如果教師們還在用舊思維進行教學，那勢必會造成一連串的災難。

在初任教職的時候，我也懷著滿腔的熱血一切都幫孩子們安排好好的，可以說是像小叮噹（哆啦A夢）般的神奇，但幾年下來我發現孩子們完全沒有成長，問什麼一問三不知，有時候在我們認為簡單到不行的工作他們也不會思考、不會去做，你可能很難想像學生居然會說「老師我不會用google map」這件事，當下我才驚覺「這樣真的不行」！

我反思自己的教育方式是不是哪邊出了問題，仔細觀察才明白，現在的孩子真的過太爽過太爽，他們活在一個要什麼有什麼的時代，不需要任何努力就可以得到他們想要的東西，包含老師們硬塞給他們所謂的「知識」，導致到現在的孩子呈現兩極化的狀態，一種「完全不動腦」，另一種「看似天才型」的孩子（其實他們是經過很多努力來的成果）。

因為筆者任教的為高中職時期的孩子，我們認知上基本該有的語言、閱讀能力應該要有了，所以我漸漸變成一位看似不負責任無能的老師，我會跟學生說「你要不要先去google一下再來找我」、「你要不要先去網路上看看有沒有解決的辦法，找不到再來跟我說」、「這個老師也不懂喔，網路上很多資料你先去找找看有沒有你要的東西」......等等之類的話。

其實大部分的情況下並不是老師真的不知道，而是訓練學生對於知識「搜尋」的能力，遠遠看著學生尋找答案→產生挫折→再尋找答案→再產生挫折......這樣的循環，最後他們會很高興地得到他們想要的結果，並且他們會真正學習到一些東西，慢慢放手慢慢讓學生飛。

在這樣的過程中教師會不會有挫折，當然會，你會碰到學生乾脆擺爛不做，你會碰到學生完全不懂得「關鍵字」是什麼，你會碰到學生找到一堆啼笑皆非的訊息，你會碰到學生找不到東西大發脾氣，你還會碰到一堆讓你驚奇不斷的事；當然你也會碰到學生找到了連你都意想不到的方法，也會碰到反而讓你自己大開眼界的知識，更會經常反思自己的教學方式是否需要調整。漸漸地，你也會發現不止學生成長很多，連自己也成長了很多！

不過在這樣的教學下最需要的是時間，教師必須花非常多的時間陪著學生們找尋答案，並且要沉的住氣，相信各位熱血教師們一定都很習慣急著告訴學生答案吧，我們要有很大的心臟看著學生跌倒、站起來，還必須要有開放的心態面對一切未知的答案以及很多令人驚奇的事情。