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| 家是建構一個人人格重要的地方 |
最近突然對於家教這件事很有感，一個人從出生開始第一個接觸到的就是父母，我們也是從父母的一言一行、態度......等等行為開始學習、模仿，有很多的心態、教養、價值觀也都源自於家庭，這個影響有多大呢？這深深影響到了你往後做的每一件事情判斷力、習性、做事情的方法、態度、抗壓性等等，影響非常非常的深遠，佛道教說這是家庭共業，更有人說這是種原罪，而大部分的人往往都深陷其中不了解其實我們都被困在這樣的循環中，畢竟當局者迷吧。
想必很多人都曾經體會過孩子跟家長一個樣的感受吧，有時候被小孩氣得半死請他們家長過來學校一趟，當你看到家長的時候你也會突然恍然大悟突然有「原來如此阿」的感受吧。雖然貓貓也碰過一些例外，但大部分的狀況確實如此，有時候雖然被學生、家長弄得火冒三丈，但也會會心一笑心想「原來如此阿」。
其實孩子是很聰明的，大人的一言一行都看在他們眼裡，因此在我們輔導孩子的過程中其實需要了解他的家庭才比較好著手去輔導。
就好像貓貓曾碰過一個學生跟他媽媽鬧不合吵著要辦休學，但我感覺孩子平常在學校學習挺不錯的，交友狀況也很好，於是我做了多次的家庭訪問，想要深入了解孩子為什麼突然想休學，這個孩子的母親是單親媽媽但都是給外婆帶大的，為此我多次到孩子的媽媽那邊以及外婆家（孩子住外婆家，但監護權在媽媽身上），去過幾次後發現問題的癥結點是在外婆身上，外婆不斷灌輸「媽媽不要你」、「你媽媽都不給你生活費，他自己過很好」、「你去跟你媽媽要錢，外婆沒辦法養你外婆老了」等等的觀念，然而還有許多他們家庭的問題就不贅述。
後來才弄懂他們的家庭關係，才透過許多方法讓這孩子不要休學。其實貓貓從事教育工作以來這些家庭問題導致學生出狀況的例子非常多，很多時候我們拉了學生一把，但不知不覺學生可能又沉下去，很多時候最根本的教育其實是在家庭上，而學校教育也只是輔助，輔助學生能夠跳出框架來看問題。
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| 幸福，是珍惜彼此 |
這是個真實的故事，前幾天聽到一個朋友說著他身邊的故事覺得很有感，我相信家教、修養、知足、慈悲以及感恩是如此的重要，但能體現這樣理想的人並不多，就來聽聽他們的故事吧......
有位正值青春年華的女老師因為通勤每天都固定搭同一班車上班，所以每天都碰上同一位司機大哥，日子久了總會噓寒問暖一番，因為年紀相仿加上認真的體貼的態度女孩深深地被那位司機大哥吸引著，於是那位美麗的女老師決定鼓起勇氣追求那位憨厚的司機大哥。
不意外的女老師遭到拒絕，因為那位男孩覺得怎麼也配不上那位老師，他覺得他只有高中畢業一個公車司機，怎麼配得上那位有著人人稱羨的教師工作的女孩呢？但女孩覺得男孩的認真、憨厚、真誠深深吸引著他，覺得這是個不可多得的好男人，所以遲遲不願放棄。
而女孩的父母也說話了，
女孩的父母對男孩說「你覺得司機這個工作不正當嗎？」男孩搖搖頭，
女孩的父母又問：「你不喜歡你的工作嗎？」男孩也回「不會啊」，
女孩的父母接著問：「那你覺得你的薪水養不起我女兒嗎？」男孩也搖搖頭說「養得起。」
女孩的父母說：「我們希望我們的女兒幸福、快樂，不是希望他大富大貴，能跟一個像你這樣腳踏實地老實的年輕人在一起，是我女兒的福氣啊！」
終於司機男孩願意跟老師女孩牽著手走下去。
然而他們的感情依舊不是很順利，因為男孩的家庭不贊成這段婚姻，覺得他們家配不上女方家，男孩家庭是東勢鄉下一戶種水果的人家，而女孩從小生長在書香家庭，父母也都是高知識份子，因此男方頻頻拒絕，就怕誤了人家女孩。
女孩父母跟男孩父母說「您的工作赤著腳用自己的生命踩在這片土地上，養育著這些農作物提供全台灣多少家庭溫飽，這些事我們從來都沒有做過，我們只會讀讀書根本沒辦法像你們這樣做這麼偉大的事啊，是我們要感恩你們才對，你們教出一個這樣老實踏實的年輕人，又能欣賞我們家女兒真心對待。」
（聽到這貓貓的內心著實感動，真心覺得雙方的父母真的都是很好的人家。）
後來男方家長終於同意他們兩個結婚，從此騎士與公主過著幸福快樂的日子。在婚姻的路上他們不斷扶持、鼓勵，司機與老師的工作休假經常沒辦法兜在一塊，但他們依舊認真為彼此付出著，男生知道老師的工作辛苦，所以在放假日時擔起所有的家務；而女生在平常休假日時也會帶著孩子默默的坐著男孩開的車班，就這樣陪著男孩一同徜徉在道路上，是一班洋溢著幸福的公車。
「老師，有件事我想跟你說，是有關感情的事。」一個班上的男孩跑來找我，「怎麼？你交男朋友啦？」我看似很輕鬆的問，為了要卸下孩子的戒心，他說「老師，你怎麼知道我......」，「其實很容易看的出來啊，勇敢承認自己喜歡同性，老師覺得你這樣很棒，你很勇敢面對你自己。」
同性戀的學生越來越多，他們也越來越大方談論自己的感情觀，貓貓的那個學生算是性別認同障礙，從小他就覺得他自己是個女生想要當女生，在法令還沒重新訂定之前他也看了好長一段時間的醫生，終於拿到可以變性的證明，他很快樂地跑來很有自信地跟我說「老師，我當完兵以後存夠錢，我就要去變性了！」當時我看見他眼中的光芒還有希望。覺得他終於可以做自己，很為他高興跟感動。但其實這些年，他飽受了很多的痛苦。
剛開始他在班上很多人都覺得他很「娘」有時候會取笑他，甚至會用嘲諷的口氣笑他是gay，但他也大方承認他就是喜歡男生，時間久了大家也習慣了，可是對他來說最大的難題在於家人，他是家中的獨子，因為生長在傳統家庭，爸媽都希望能有個傳宗接代的男丁，所以他是很努力很努力才求來的孩子，所以剛開始他性向的這件事在他們家掀起了一個大革命，最不能接受的是爸爸，媽媽也難過了好久，他曾經有想過為了家裡是不是可以試著喜歡女生，後來他發現他完全無法，他對女生完完全全的就是不會產生生理需求，所以最後他放棄了，必須跟他爸媽坦承這些事。
這是貓貓在教書的第一年碰到的孩子，後來陸陸續續到各個學校、班級任教，也都有這樣類型的學生出現，有些人運氣很好在很友善的班級裡面，相處非常的自然，同學也不會把他們當異類，貓貓覺得這也要歸功於現在思想觀念越來越多元化的關係，我們必須尊重每個人。
而貓貓現在班級也有一個男孩總是被同學取笑「假假」，深談後發現他並不喜歡這個稱號，但為了讓自己不被邊緣，所以假裝自己很大方、自己不在意，但他其實也很需要被認同。
但這是個多元的社會，今天不論我們自己的喜好、性向是什麼，我認為我們必須去接納、尊重每種族群、性別、性向，當班上碰到這樣的孩子，要怎麼去教導學生觀念及尊重是個很重要的課題，尊重多元的聲音跟觀念，並且指導學生不去傷害別人更是我們在教育現場更應該去努力的方向。
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